爱的付出与回报

教育笔记  KA2班 李素芳

每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。
     这个学期是我第一次接触BB班胡小朋友，开学第一天，虽然有了心里准备，但还是让我有些手足无措了，班上的BB都是2岁多的，还有两个不到两岁的，小班孩子的理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、咬人闹矛盾，遇上这种情况的时候，老师要及时制止，引导他们用语言表达自己的意愿，对于受到伤害的小朋友要给予拥抱，不能冷落了某个孩子，要让孩子感受到老师的关爱。教师要很快了解每个孩子的性格、爱好，和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，这样才能更快建立起常规集体生活，才能更好的更轻松的引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点。“班上有个小男孩，第一天在学校午睡，自己躺到了床上，但过了一会被几个情绪不稳定的小朋友的哭闹声影响到了，也起来哭了，看到他很想睡了，但是陌生的环境让他产生了恐惧感，怎么哄他都不愿意躺到床上了，我就抱着他安慰他，让他在我的怀里睡着，找到一个安全感，就这样抱了两个星期，他也适应了在学校午睡习惯，我把他的床铺好，带着他一起躺下，但他还是害怕，我安慰了他，告诉他老师不走，老师就在旁边陪着你，放心睡吧宝贝，过一会他真的在床上睡着了，午休起来后我又跟他聊了一会，告诉他以后都可以跟其他小朋友一起躺在床上睡了，老师会一直陪着小朋友的，不用害怕，我们约定好了，就这样又陪了几个中午后，他不在害怕了，到时间就自己跟小朋友去找床休息了，看到这个画面，我感到特别欣慰。”我相信，作为一个幼儿教师，只要你有耐心、爱心，愿意付出，你会看到每个小朋友的进步。

                                                     2013年1月5日