尝 试 新 挑 战

KB2班    黄有群

“台上三分钟，台下十年功”我用这一句话来形容一节成功的课。

2012年10月底，我们名津幼儿园也迎来了第二批教研活动，有了第一次的接触经验，我们充满信心。在同事们的推荐下，我荣幸地承担这一次教研课。虽有多年的幼儿教学经验，但这一次的活动还是给我和身心带来了冲击。

所谓有压力就有动力，我开始思考什么样的主题最适合中班的孩子呢？为了更贴近生活，也结合本学期港班的主题教材，我们选择了《车来了》这个主题。三至五岁的孩子都喜欢玩玩具车，喜欢扮演司机 ，可见车在孩子心中占有一定位置。车是人类科技发展的成果，我要把握这个主题，把孩子带进科学的领域。经过小组的研讨，我们大胆地反常规采用开放式的教学模式以及用粤语来授课，这无疑是一项巨大的挑战啊！

试教活动上，面对园长及老师们对我这节课的点评和争议，我深受打击，开始不知所措了。但后来想想，有争议的课程还是值得我们去探究和改进的，根据园长和老师们的各种建议，我们选择性地作出调整，让课程环节变得更紧凑、教学目标更突出。

2012年11月8日这一天让我终生难忘。从一开始的试教到正式的展示，我们不断地改进，希望能将一节新颖的科学探究课呈现给大家，即使还有不足之处，但最终还是得到了黄爱华主任和大家的肯定。在这激动的鼓舞下，也深深地感受到了我们名津的团队精神。

通过这次的教研，以下几个方面我感受颇深：首先从孩子的角度体现。1、科学探究课使孩子的思维能力得到了提高，学会在教师的引导下进行思考，能够初步建立简单的逻辑思维和推理分析能力，为孩子今后的学习以及科学素养方面的提高奠定了基础；2、培养了孩子学习科学的兴趣。孩子在动手操作过程中获得寻求知识的答案，不仅能够建立自信，同时对探索未知世界产生了一种不断进取的良好心态。对于本人来说，1、在此次教研活动准备过程中，要了解孩子的思维起点，了解课程内容，同时还要对流程精心设计，让深奥的科学知识变得浅显易懂；2、这次活动，让我进一步了解到科学探究课能以新颖的教学模式在幼儿园中进行。通过对课程的探索和尝试，不断的改良，使自己能够更好地为今后的教学研究打下良好的基础。

                               2012年12月10日